{"id":1545,"date":"2026-04-19T14:45:20","date_gmt":"2026-04-19T13:45:20","guid":{"rendered":"http:\/\/cabineb.cluster100.hosting.ovh.net\/4enfants\/?page_id=1545"},"modified":"2026-04-19T15:32:37","modified_gmt":"2026-04-19T14:32:37","slug":"notre-projet-pedagogique","status":"publish","type":"page","link":"https:\/\/www.petitescreches.fr\/index.php\/les-petites-creches\/notre-projet-pedagogique\/","title":{"rendered":"Notre projet p\u00e9dagogique"},"content":{"rendered":"\t\t
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Notre projet p\u00e9dagogique<\/h2>\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t
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Nous proposons un projet p\u00e9dagogique source d\u2019une nouvelle dynamique pour l\u2019accueil des enfants.<\/strong><\/p>

Ils sont accueillis par petit groupe de 10 au sein de chaque micro cr\u00e8ches, par une \u00e9quipe ambitieuse et motiv\u00e9e de 3 professionnelles de la petite enfance et une Educatrice de jeune enfant pour assurer la qualit\u00e9 de l\u2019accueil, le suivi individualis\u00e9 des enfants, et r\u00e9pondre aux attentes de leurs parents.<\/p>

Nous accompagnons le d\u00e9veloppement moteur et affectif de chaque enfant, en prenant en compte la particularit\u00e9 de chacun dans un environnement collectif \u00e0 taille humaine et chaleureux.<\/p>

Nous proposons aux enfants des activit\u00e9s vari\u00e9es leur permettant de faire diff\u00e9rentes d\u00e9couvertes et de s\u2019ouvrir sur le monde qui les entoure dans un cadre o\u00f9 ils se sentent bien.<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t

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L\u2019accueil des enfants en \u00e2ges m\u00e9lang\u00e9s<\/h4>

L\u2019accueil en \u00e2ges m\u00e9lang\u00e9s nous parait profitable au d\u00e9veloppement psychoaffectif des enfants. Cet accueil permet une stimulation des plus petits par les plus grands, l\u2019envie d\u2019imiter les a\u00een\u00e9s par les jeux, la propret\u00e9, les repas et les activit\u00e9s. Les plus grands sont plus responsabilis\u00e9s.<\/p>

Ils auront un r\u00f4le protecteur vis-\u00e0-vis du plus petit en lui proposant par exemple son doudou ou sa t\u00e9tine lorsque le b\u00e9b\u00e9 pleure. Ils ont une attitude bienveillante et apprennent \u00e0 respecter l\u2019espace b\u00e9b\u00e9. Cependant, des temps en commun sont propos\u00e9s par tranche d\u2019\u00e2ge, comme le repas, et les activit\u00e9s adapt\u00e9es au d\u00e9veloppement de chacun. Le coin des b\u00e9b\u00e9s n\u2019est pas cloisonn\u00e9 et les plus grands apprennent \u00e0 le respecter. Les plus jeunes explorent la salle de vie d\u00e8s qu\u2019ils en ont la capacit\u00e9 motrice.<\/p>

L\u2019accompagnement vers l\u2019autonomie<\/h4>

L\u2019organisation et le d\u00e9roulement de la journ\u00e9e sont des \u00e9l\u00e9ments qui mettent les enfants sur le chemin de l\u2019autonomie. Ils apprennent \u00e0 accepter certaines r\u00e8gles de vie en petit groupe.<\/p>

La journ\u00e9e de l\u2019enfant est pens\u00e9e de fa\u00e7on \u00e0 ce qu\u2019il ait des rep\u00e8res r\u00e9p\u00e9titifs dans la journ\u00e9e afin de le s\u00e9curiser et de le rassurer. Elle aide \u00e0 anticiper des moments que l\u2019on sait plus difficiles pour les enfants comme une fin d\u2019activit\u00e9.<\/p>

La relation avec les parents<\/h4>

Pour un bon \u00e9panouissement et \u00e9quilibre des enfants, Les Petites Cr\u00e8ches favorisent la collaboration entre ses \u00e9quipes et les parents.<\/p>

L\u2019\u00e9change d\u2019informations et la transparence participent \u00e0 la construction d\u2019une confiance r\u00e9ciproque qui est le fondement de cette collaboration.
Cette relation n\u00e9cessite donc dialogue et \u00e9coute.<\/p>

L\u2019\u00e9veil et la socialisation<\/h4>

L\u2019\u00e9veil et la socialisation sont les principaux objectifs des Petites Cr\u00e8ches. Il est demand\u00e9 aux professionnelles un effort particulier dans leurs \u00e9changes avec l\u2019enfant, en \u00ab mettant des mots \u00bb sur des situations, des sensations v\u00e9cues ou pour lui expliquer ce que fait l\u2019adulte.
Cela le rassure et participe au d\u00e9veloppement du langage.
Si l\u2019enfant se sent reconnu et pris en compte, il va apprendre \u00e0 faire attention \u00e0 l\u2019autre.
Les \u00e9quipes l\u2019accompagnent, l\u2019aide \u00e0 s\u2019ins\u00e9rer dans le groupe, coop\u00e9rer et apprendre les r\u00e8gles qui r\u00e9gissent le groupe.<\/p>

L\u2019am\u00e9nagement de l\u2019espace<\/h4>

Chaque micro cr\u00e8che dispose de plusieurs pi\u00e8ces dont l\u2019am\u00e9nagement et l\u2019\u00e9quipement ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us par des professionnels pour favoriser la s\u00e9curit\u00e9, le repos, le d\u00e9veloppement psychomoteur, les activit\u00e9s de d\u00e9couvertes et les jeux calmes.<\/p>

Les enfants partagent pi\u00e8ces de vie et pi\u00e8ce de sommeil am\u00e9nag\u00e9es pour accueillir des b\u00e9b\u00e9s et des plus grands :<\/p>

L\u2019espace de vie sert aux activit\u00e9s d\u2019\u00e9veil et aux jeux en libre acc\u00e8s.
L\u2019espace de sommeil est une pi\u00e8ce calme utilis\u00e9e pour la sieste et pour des activit\u00e9s lorsque tous les enfants sont r\u00e9veill\u00e9s.<\/p>

L\u2019am\u00e9nagement de l\u2019espace est r\u00e9fl\u00e9chi en fonction des besoins de chaque enfant, de sa capacit\u00e9 et son int\u00e9r\u00eat. Pour ce faire, les professionnelles auront au pr\u00e9alable observ\u00e9 les enfants afin d\u2019am\u00e9nager les espaces en y disposant le mat\u00e9riel \u00e9ducatif ad\u00e9quat.
Chaque espace jeu est s\u00e9curis\u00e9 par la pr\u00e9sence rassurante de l\u2019adulte. Cet am\u00e9nagement n\u2019est pas fig\u00e9 et \u00e9volue en suivant le d\u00e9veloppement des enfants.<\/p>

L\u2019espace de soin<\/h4>

Chaque micro-cr\u00e8che et section de creche disposent d\u2019un espace d\u2019hygi\u00e8ne et de soins et d\u2019un sanitaire adapt\u00e9 aux enfants.<\/p>

La cuisine des petits<\/h4>

Chaque \u00e9tablissement dispose d\u2019une cuisine am\u00e9nag\u00e9e pour la pr\u00e9paration des repas et des go\u00fbters. Les repas sont pr\u00e9par\u00e9s par un traiteur sp\u00e9cialis\u00e9 et sont livr\u00e9s quotidiennement en liaison froide.<\/p>

L\u2019adaptation de l\u2019enfant \u00e0 la cr\u00e8che<\/h4>

Durant le temps de l\u2019adaptation, c\u2019est la m\u00eame professionnelle (r\u00e9f\u00e9rente) qui s\u2019occupe de l\u2019enfant.
Au cours de l\u2019adaptation, une relation de confiance se construit entre la famille et les professionnelles. L\u2019adaptation va permettre \u00e0 l\u2019enfant et aux parents, au fil des jours, de faire connaissance et de prendre leurs rep\u00e8res avec le nouveau lieu de vie. Elle se d\u00e9roule sur 5 jours de fa\u00e7on progressive, en fonction des besoins et du rythme de l\u2019enfant.
Les horaires propos\u00e9s vont nous permettre de nous organiser afin d\u2019accueillir au mieux l\u2019enfant pendant cette p\u00e9riode d\u2019adaptation. Les premiers \u00e9changes des parents avec la r\u00e9f\u00e9rente sont importants car ils nous aideront \u00e0 nous ajuster au rythme et besoins sp\u00e9cifiques de l\u2019enfant (en fonction des heures de sommeil, de repas) ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019organisation des parents. Les horaires pr\u00e9vus pourront \u00eatre adapt\u00e9s aux contraintes des parents<\/p>\t\t\t\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t\t\t<\/div>\n\t\t","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

Notre projet p\u00e9dagogique Nous proposons un projet p\u00e9dagogique source d\u2019une nouvelle dynamique pour l\u2019accueil des enfants. Ils sont accueillis par petit groupe de 10 au sein de chaque micro cr\u00e8ches, par une \u00e9quipe ambitieuse et motiv\u00e9e de 3 professionnelles de la petite enfance et une Educatrice de jeune enfant pour assurer la qualit\u00e9 de l\u2019accueil, le suivi individualis\u00e9 des enfants, et r\u00e9pondre aux attentes de leurs parents. Nous accompagnons le d\u00e9veloppement moteur et affectif de chaque enfant, en prenant en compte la particularit\u00e9 de chacun dans un environnement collectif \u00e0 taille humaine et chaleureux. Nous proposons aux enfants des activit\u00e9s vari\u00e9es leur permettant de faire diff\u00e9rentes d\u00e9couvertes et de s\u2019ouvrir sur le monde qui les entoure dans un cadre o\u00f9 ils se sentent bien. L\u2019accueil des enfants en \u00e2ges m\u00e9lang\u00e9s L\u2019accueil en \u00e2ges m\u00e9lang\u00e9s nous parait profitable au d\u00e9veloppement psychoaffectif des enfants. Cet accueil permet une stimulation des plus petits par les plus grands, l\u2019envie d\u2019imiter les a\u00een\u00e9s par les jeux, la propret\u00e9, les repas et les activit\u00e9s. Les plus grands sont plus responsabilis\u00e9s. Ils auront un r\u00f4le protecteur vis-\u00e0-vis du plus petit en lui proposant par exemple son doudou ou sa t\u00e9tine lorsque le b\u00e9b\u00e9 pleure. Ils ont une attitude bienveillante et apprennent \u00e0 respecter l\u2019espace b\u00e9b\u00e9. Cependant, des temps en commun sont propos\u00e9s par tranche d\u2019\u00e2ge, comme le repas, et les activit\u00e9s adapt\u00e9es au d\u00e9veloppement de chacun. Le coin des b\u00e9b\u00e9s n\u2019est pas cloisonn\u00e9 et les plus grands apprennent \u00e0 le respecter. Les plus jeunes explorent la salle de vie d\u00e8s qu\u2019ils en ont la capacit\u00e9 motrice. L\u2019accompagnement vers l\u2019autonomie L\u2019organisation et le d\u00e9roulement de la journ\u00e9e sont des \u00e9l\u00e9ments qui mettent les enfants sur le chemin de l\u2019autonomie. Ils apprennent \u00e0 accepter certaines r\u00e8gles de vie en petit groupe. La journ\u00e9e de l\u2019enfant est pens\u00e9e de fa\u00e7on \u00e0 ce qu\u2019il ait des rep\u00e8res r\u00e9p\u00e9titifs dans la journ\u00e9e afin de le s\u00e9curiser et de le rassurer. Elle aide \u00e0 anticiper des moments que l\u2019on sait plus difficiles pour les enfants comme une fin d\u2019activit\u00e9. La relation avec les parents Pour un bon \u00e9panouissement et \u00e9quilibre des enfants, Les Petites Cr\u00e8ches favorisent la collaboration entre ses \u00e9quipes et les parents. L\u2019\u00e9change d\u2019informations et la transparence participent \u00e0 la construction d\u2019une confiance r\u00e9ciproque qui est le fondement de cette collaboration.Cette relation n\u00e9cessite donc dialogue et \u00e9coute. L\u2019\u00e9veil et la socialisation L\u2019\u00e9veil et la socialisation sont les principaux objectifs des Petites Cr\u00e8ches. Il est demand\u00e9 aux professionnelles un effort particulier dans leurs \u00e9changes avec l\u2019enfant, en \u00ab mettant des mots \u00bb sur des situations, des sensations v\u00e9cues ou pour lui expliquer ce que fait l\u2019adulte.Cela le rassure et participe au d\u00e9veloppement du langage.Si l\u2019enfant se sent reconnu et pris en compte, il va apprendre \u00e0 faire attention \u00e0 l\u2019autre.Les \u00e9quipes l\u2019accompagnent, l\u2019aide \u00e0 s\u2019ins\u00e9rer dans le groupe, coop\u00e9rer et apprendre les r\u00e8gles qui r\u00e9gissent le groupe. L\u2019am\u00e9nagement de l\u2019espace Chaque micro cr\u00e8che dispose de plusieurs pi\u00e8ces dont l\u2019am\u00e9nagement et l\u2019\u00e9quipement ont \u00e9t\u00e9 con\u00e7us par des professionnels pour favoriser la s\u00e9curit\u00e9, le repos, le d\u00e9veloppement psychomoteur, les activit\u00e9s de d\u00e9couvertes et les jeux calmes. Les enfants partagent pi\u00e8ces de vie et pi\u00e8ce de sommeil am\u00e9nag\u00e9es pour accueillir des b\u00e9b\u00e9s et des plus grands : L\u2019espace de vie sert aux activit\u00e9s d\u2019\u00e9veil et aux jeux en libre acc\u00e8s.L\u2019espace de sommeil est une pi\u00e8ce calme utilis\u00e9e pour la sieste et pour des activit\u00e9s lorsque tous les enfants sont r\u00e9veill\u00e9s. L\u2019am\u00e9nagement de l\u2019espace est r\u00e9fl\u00e9chi en fonction des besoins de chaque enfant, de sa capacit\u00e9 et son int\u00e9r\u00eat. Pour ce faire, les professionnelles auront au pr\u00e9alable observ\u00e9 les enfants afin d\u2019am\u00e9nager les espaces en y disposant le mat\u00e9riel \u00e9ducatif ad\u00e9quat.Chaque espace jeu est s\u00e9curis\u00e9 par la pr\u00e9sence rassurante de l\u2019adulte. Cet am\u00e9nagement n\u2019est pas fig\u00e9 et \u00e9volue en suivant le d\u00e9veloppement des enfants. L\u2019espace de soin Chaque micro-cr\u00e8che et section de creche disposent d\u2019un espace d\u2019hygi\u00e8ne et de soins et d\u2019un sanitaire adapt\u00e9 aux enfants. La cuisine des petits Chaque \u00e9tablissement dispose d\u2019une cuisine am\u00e9nag\u00e9e pour la pr\u00e9paration des repas et des go\u00fbters. Les repas sont pr\u00e9par\u00e9s par un traiteur sp\u00e9cialis\u00e9 et sont livr\u00e9s quotidiennement en liaison froide. L\u2019adaptation de l\u2019enfant \u00e0 la cr\u00e8che Durant le temps de l\u2019adaptation, c\u2019est la m\u00eame professionnelle (r\u00e9f\u00e9rente) qui s\u2019occupe de l\u2019enfant.Au cours de l\u2019adaptation, une relation de confiance se construit entre la famille et les professionnelles. L\u2019adaptation va permettre \u00e0 l\u2019enfant et aux parents, au fil des jours, de faire connaissance et de prendre leurs rep\u00e8res avec le nouveau lieu de vie. Elle se d\u00e9roule sur 5 jours de fa\u00e7on progressive, en fonction des besoins et du rythme de l\u2019enfant.Les horaires propos\u00e9s vont nous permettre de nous organiser afin d\u2019accueillir au mieux l\u2019enfant pendant cette p\u00e9riode d\u2019adaptation. Les premiers \u00e9changes des parents avec la r\u00e9f\u00e9rente sont importants car ils nous aideront \u00e0 nous ajuster au rythme et besoins sp\u00e9cifiques de l\u2019enfant (en fonction des heures de sommeil, de repas) ainsi qu\u2019\u00e0 l\u2019organisation des parents. 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